2017年大學聯考語文科目已經結束，備受關注的作文題目也已出爐。
然而歷史總是驚人的相似。
每年看完大學聯考作文，小編都要感嘆一下，“幸虧參加考試的不是我。”
撇開作文不談，今年的語文閱讀題也讓不少考生懵圈。
浙江卷語文閱讀題《一種美味》讓許多考生一臉茫然，有人笑稱“高中三年，竟然輸給了一條草魚”（文中的美味，指的是草魚）。
小編看了這篇文章以及考題後，似乎能理解浙江的考生們了……
看圖↓
這篇閱讀理解所選取的文章，是鞏高峰的《一種美味》，文章大體內容是一個家庭吃魚的經歷。該大題最後兩道小題的問題設計，讓許多考生苦不堪言，“理解《一種美味》”、“文章結尾賞析”，該文章末尾為“現在，它早死了，只是眼裡還閃著一絲詭異的光。”
據考生們介紹，這兩道題，“前一道6分，後一道5分，我估計我加起來都拿不了5分。”既然遇到如此難題，那自然就會想到去找文章作者要標準答案，至少要看看自己敗在哪裡。
有考生在原作者鞏高峰的微博留言，“那種詭異的光，究竟表達了什麼。”
此後，鞏高峰無奈的表示，“現在大學聯考試卷為什麼要署名？”
而讓大家覺得好玩的是，他自己對於自己的文章也只能“閱讀”無法“理解”。
鞏高峰忍不住吐槽，自己的文章被用在閱讀理解上，可是“我是真做不出來，我估計我做出來還沒有他們做得好，現在標準答案沒出來，我怎麼知道自己想要表達什麼啊，我又哪裡知道結尾有什麼意義。”
這就hin尷尬了……
無獨有偶，林徽因的經典散文《窗子以外》出現在了大學聯考語文全國卷II的閱讀理解題裡。
（二）實用類文字閱讀（12分）
閱讀下面文字，完成4~6題。（12分）
窗子以外林徽因
話從哪裡說起？等到你要說話，什麼話都是那樣渺茫地找不到個源頭。
此刻，就在我眼簾底下坐著，是四個鄉下人的背影：一個頭上包著黯黑的白布，兩個褪色的藍布，又一個光頭。他們支起膝蓋，半蹲半坐的，在溪沿的短牆上休息。每人手裡一件簡單的東西：一個是白木棒，一個籃子，那兩個在樹蔭底下我看不清楚。無疑地他們已經走了許多路，再過一刻，抽完一筒旱菸以後，是還要走許多路的。蘭花煙的香味頻頻隨著微風，襲到我官覺上來，模糊中還有幾段山西梆子的聲調，雖然他們坐的地方是在我廊子的鐵紗窗以外。
永遠是窗子以外，不是鐵紗窗就是玻璃窗，總而言之，窗子以外！
所有的活動的顏色、聲音、生的滋味，全在那裡的，你並不是不能看到，只不過是永遠地在你窗子以外罷了。多少百里的平原土地，多少區域的起伏的山巒，昨天由窗子外映進你的眼簾，那是多少生命日夜在活動著的所在；每一根青的什麼麥黍，都有人流過汗；每一粒黃的什麼米粟，都有人吃去；其間還有的是周折，是熱鬧，是緊張！可是你則並不一定能看見，因為那所有的周折，熱鬧，緊張，全都在你窗子以外展演著。
在家裡罷，你坐在書房裡，窗子以外的景物本就有限。那裡兩樹馬纓，幾棵丁香；榆葉梅橫出瘋權的一大枝；海棠因為缺乏陽光，每年只開個兩三朵——葉子上滿是蟲蟻吃的創痕，還卷著一點焦黃的邊；廊子幽秀地開著扇子式，六邊形的格子窗，透過外院的日光，外院的雜音。什麼送煤的來了，偶然你看到一個兩個被煤炭染成黔黑的臉；什麼米送到了，一個人掮著一大口袋在背上，慢慢踱過屏門；還有自來水，電燈、電話公司來收賬的，胸口斜掛著皮口袋，手裡推著一輛自行車；更有時廚子來個朋友了，滿臉的笑容，“好呀，好呀，”地走進門房；什麼趙媽的丈夫來拿錢了，那是每月一號一點都不差的，早來了你就聽到兩個人唧唧噥噥爭吵的聲浪。那裡不是沒有顏色、聲音、生的一切活動，只是他們和你總隔個窗子，——扇子式的，六邊形的，紗的，玻璃的！
你氣悶了，把筆一擱說，這叫做什麼生活！檢點行裝說，走了，走了，這沉悶沒有生氣的生活，實在受不了，我要換個樣子過活去。健康的旅行既可以看看山水古剎的名勝，又可以知道點內地純樸的人情風俗。走了，走了，天氣還不算太壞，就是走他一個月六禮拜也是值得的。
沒想到不管你走到那裡，你永遠免不了坐在窗子以內的。不錯，許多時髦的學者常常驕傲地帶上“考察”的神氣，架上科學的眼鏡，偶然走到哪裡一個陌生的地方瞭望，但那無形中的窗子是仍然存在的。不信，你檢查他們的行李，有誰不帶著罐頭食品，帆布床，以及別的證明你還在你窗子以內的種種零星用品，你再摸一摸他們的皮包，那裡短不了有些鈔票；一到一個地方，你有的是一個提樑的小小世界。不管你的窗子朝向哪裡望，所看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗！隱隱約約你看到一些顏色，聽到一些聲音，如果你私下滿足了，那也沒有什麼，只是千萬別高興起說什麼接觸了，認識了若干事物人情，天知道那是罪過！ （有刪改）
4. 下列對文字相關內容和藝術特色的分析鑑賞，不正確的一項是（3分）
A. 第二段描寫窗外四個鄉下人的背影，筆觸細緻，表露出觀看者對他們的陌生與好奇，並引發下文關於窗子內外的感嘆。
B. 既然所有活動的顏色、聲音、生的滋味，永遠都只在窗子之外，那麼通過健康的旅行，領略了名勝古蹟和風土人情，就會獲得深刻的認識。
C. 本文寫“時髦的學者”架上“科學的眼鏡”，到陌生的地方“瞭望”，是以調侃的方式來譏刺他們的“考察”不過是浮光掠影罷了。
D. 開頭的“話從哪裡說起”一句看似多餘而突兀，但讀完全文之後，就會明白作者正是從那種渺茫之感開始梳理自己思路的。
5. 結合全文，說明文中“窗子”的含意。（5分）
6. 作者交替使用“你”和“我”兩個不同的人稱，其中蘊涵著怎樣的態度？請結合全文進行分析。（6分）
對於這篇閱讀理解，考生的反應是↓
於是，小編認認真真仔仔細細反覆讀了文章三遍發現，
我可能和這篇閱讀理解之間隔了無數扇窗……
