幼兒園的概況
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育(性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識)。其教育課程沒有明顯的區分，大概由健康、人際關係、環境、語言、表達等幾個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。
幼兒入園相關事項
寶寶第一次上幼兒園，家長們都有這樣那樣的擔心和焦慮，為了能夠讓寶寶更好的適應幼兒園的環境，家長要了解以下相關事項。
1.幼兒初次入園，因環境人員的變化，會產生懼怕心理或種種不適，這是正常的請家長面對幼兒的哭鬧會不忍心、會擔憂，這很正常，請家長不要慌張，以免影響幼兒情緒。2、由於初次過集體活動，孩子會感到緊張疲憊甚至不安，請家長準時接送孩子。
3、幼兒入園前，家長應根據幼兒的特點幫助幼兒做好心理準備，不要嚇唬孩子，使孩子產生懼怕心理。
4、生活要開始有規律性，早睡早起，保證孩子每天能以飽滿愉快的心情入園。
5、提前向老師如實介紹您孩子的日常生活習慣健康狀況性格特點，需要幫助的可以與老師商量解決。
6、入園前請逐步幫助孩子養成獨立做事的習慣，學習簡單的生活技能。
7、入園時孩子會因為分離焦慮的不安心理而哭鬧不止，希望家長信任老師，能夠堅持送孩子上幼兒園。
幼兒入園準備
1、心理準備
家長要充分信任幼兒園的教育，以緩解孩子焦慮的情緒。家長要與孩子談論上幼兒園的話題告訴他(她)：寶寶長大了，要上幼兒園，幼兒園有老師、玩具、還有小朋友和許多好玩的東西等等。以此來激發孩子上幼兒園的願望。
孩子剛到幼兒園一定會經歷一段適應期，有的孩子第一天入園還很開心，可是第二、三天就哭著鬧著不想去上學了。其實這是很自然的現象，孩子第一天還比較有新鮮感，等到接下來幾天“反應過來”自己到了一個陌生的環境，那肯定是要哭鬧的。這個時候家長儘量不要有過多的猜測，而是要儘量相信幼兒園，在孩子面前表現出對幼兒園的喜歡，這樣孩子慢慢也會喜歡幼兒園、喜歡老師的。
2、生活準備
(一)培養孩子獨立吃飯。
家長應鼓勵孩子去試著自己吃飯，不必過分擔心孩子會把飯灑得到處都是，當孩子初步學會自己吃飯後，成人就應該在一旁指導，鼓勵孩子自己吃飯。
(二)孩子學會自己大小便。
孩子入園前在家裡一般是坐便盆大小便的，但幼兒園廁所大都是蹲坑式的，孩子對此不習慣，所以入園後入廁的問題最多。
孩子要學會上廁所。首先要解除他的緊張心理，告訴孩子，你已經長大了，能自己上廁所了。
模擬練習：在平地上擺兩塊磚，它們中間離開一定距離，家長和孩子比賽上、下、蹲下、起來的動作，並逐漸加寬兩塊磚中間的距離和高度。孩子照著做了，家長要表揚。
(三)培養孩子自己穿脫衣服。
每個孩子都有自己穿脫衣服的方法，只要孩子穿得快，穿得好，不必拘泥於一種模式.
(四)建立孩子的午睡習慣
在幼兒園的作息制度中有午睡，這是保證孩子有充足睡眠，利於孩子健康成長的措施之一。對於在家裡沒有午睡習慣的孩子，最好在上幼兒園之前能讓孩子養成午睡習慣。
幼兒入園常見問題
⒈我的孩子不會吃飯怎麼辦?
孩子不會吃飯這都不是問題，針對1歲7個月以內的孩子幼兒園老師全程都是喂的。大點的孩子老師會啟發引導他自己吃，時時的在喂幾口，孩子自己吃飯也是在培養他的小肌肉協調訓練及手眼協調訓練。另外就是孩子在集體環境中會互相影響，容易激發自己吃的慾望。同時可激發孩子的食慾。
⒉我的孩子不會自己大小便怎麼辦?
到早教的孩子基本上都不會大小便，年齡也都很小，幼兒園都有一定的作息時間。孩子都是有一定生物鐘的。但是對剛來的孩子幼兒園老師會經常提醒，慢慢老師會掌握孩子大小便規律並且會逐漸養成孩子良好大小便習慣。
⒊孩子在幼兒園一天吃幾餐飯?
幼兒園是兩餐兩點。早上8：00早餐，中午11：15中餐，上午十點水果點，下午三點半下午點(主要是包子、餃子、麵條、蛋糕，湯類等)。
⒋孩子入園需要帶什麼?
孩子入園要帶以下物品：喝水口杯，耐蒸煮的(方便孩子隨時喝水、分辨自己的口杯)、大頭貼1套(孩子的口杯、毛巾、床、櫃子用)、2套換洗衣褲(如果孩子大小便在褲子裡了，老師會及時給孩子換上。)、二條隔汗毛巾(運動前，教師用於隔汗，以免孩子出汗後著涼)。
幼兒入園溫馨提示
1、孩子入園後,家長鬚立刻離開。有些家長把孩子送到幼兒園後,聽到孩子哭鬧很不放心，便躲在牆角、門後、窗外看，或中途來看望，這樣只會強化孩子的哭鬧行為。
2、認識新朋友。家長可利用入園和離園時間，認識本班的一個或者幾個小朋友,互相介紹後,鼓勵孩子在一起，手拉手，玩一玩。另外，老師也是孩子的新朋友。開學前幾天，家長可利用離園時間和老師交談，老師會及時表揚你的孩子，增強孩子上幼兒園的信心。
3、新生入園宜早接。剛入園的幼兒特別希望家長早點來接，體驗與家長團聚的欣慰，否則，孩子會產生孤獨、失落、甚至有被人遺忘的感覺，使孩子產生恐懼心理，更怕上幼兒園。
4、談論幼兒園的活動。全家人以樂觀的態度關注孩子在幼兒園的活動，認識他(她)談論在幼兒園參加的活動;認識的老師、小朋友，共同欣賞孩子帶回來的作品和獎品。
