相信大家都知道所有的孩子都是喜歡聽被誇獎,被稱讚的語言,而那些批評的語言都是孩子們不喜歡聽到的,但是父母們不能因為這樣讓孩子高興就盲目的一味的稱讚孩子,即使孩子沒有做值得被稱讚的事情。父母更應該意識到,這樣盲目的一味的稱讚孩子會讓孩子永遠都接受不了批評的語言,永遠活在"我最好的"世界，那麼,你知道如何才是正確鼓勵孩子的方式嗎?
那麼既然要誇孩子，我們應該如何正確的誇獎孩子呢?
現在的家庭多是四個大人一個孩子，孩子就像一個小皇上、小公主，周圍人給予他的都是眾星捧月的愛和鼓勵。不少教育專家說，在孩子成長的階段中， 要多給他鼓勵和獎賞，但鼓勵與獎賞也是一種學習和技巧。每個孩子都是可愛的，每個家長都是聰明的，讓每次鼓勵都成為孩子成長的動力和契機。
物質獎勵下的孩子
事例分析：有一些家長，為了讓孩子學會做家務，或者督促他學習成績進步，會採用物質獎勵的方法。
幫他儲存精神食糧
對於根據學習好不好進行獎勵，是不太認同的，學習是孩子的事情，而且，學習的過程也遠比學習結果更重要。
通過做家務給孩子發放一些報酬，也要因家庭因人而異，也要參考自己的家庭環境、孩子的教育基礎、孩子的看法。如果孩子從小就比較獨立，有做家務 的習慣，就沒有必要仿效別人。物質獎勵只是一種手段，可以引領孩子適應未來生活的環境。但家長首先應該清晰明瞭自己，這個行為是為了什麼?物質的獎賞是可 以的，但應該有個度，不要拘泥於單純的物質。
物質和精神世界是並存的，只有它們得到平衡，人們才會對生活感到滿足。對於孩子的獎勵，提倡精神式獎勵，精神的鼓勵和獎勵也是可以儲存的，未來的日子裡將它取出使用，也將會受益匪淺。
獎勵前，做個有心人
在孩子的教育中，主張家長使用賞識教育，但賞識也需要恰如其分地使用。有的孩子聽不得批評的話，但進入社會，各種人的聲音都會有，因此，讓孩子接受、思索各種“聲音”，也是一種成長。對於孩子每個階段、每個機會的獎勵，獎勵前，家長應該做個有心的聰明人，不盲從。
1、獎勵的方法多種多樣，獎勵前，應該明白該有個怎樣的引導。瞭解孩子處在什麼樣的年齡段，有哪些身心發展的規律。對於6歲~12歲，以及6歲前的孩子，家長都應該清晰地明白，自己獎勵的手段、技巧、教育方向、目標是什麼。
2、家長不要拿自己的一些期待來要求孩子，明白孩子和自己有著各自不同的人生。
3、獎勵的技巧是需要學習的，孩子某個行為某句話，可能得到的鼓勵和贊同都是不同的。孩子有時不能正確地表達，可能他需要的就是一個家人的擁抱，這些需要家長來觀察、感受和了解孩子。
場景播放b：公交車上，孩子哭得厲害。這時的鼓勵應該是：抱著孩子，告訴孩子，不用著急和害怕，很快就要下車。用愛去“陪伴”孩子，而不是嚇唬孩子說，別再哭了，再哭就不讓你下車。
當孩子犯了錯誤：這個時候不是鼓勵的時候，但也不要過分地責備他，這時的孩子本身也很難過，並沒有想到要去犯錯誤。此時，應該給孩子一個安慰，並引導他如何做正確。
小小的誇獎還是有很多技巧在裡面的，希望每個父母都能學會正確的誇獎孩子!
