女兒今年三年級,平時書面作業很多,連中午也要寫寫寫,從來沒有午休過。臨近期末考試,更是這邊嚥下飯,嘴一抹,那邊就得去翻書包拿作業。
平時她寫作業,比較省力,自己先寫,不會的集中來問我。作業都能又快又好的寫完。可是今天中午,她拿著卷子就開始各種折騰,一會抱怨,一會摔東西,情緒極不穩定。我問她怎麼了,她也不說,衝我各種翻眼睛。我理解她的壓力,就溫和的疏導她。誰知,她卻說:“你別說了!我快煩死了!”
那我就閉口不言,一邊呆著,幹自己的活。誰知她又不願意,大聲喊:“媽!”那怨恨簡直就是要炸了。這是怎麼了呢?
我說:“是不是不會做,拿來我看看吧。”
她把作業拿過來。原來是關聯詞造句,還要造15個之多。我心裡暗暗地想,這作業,也太那個啥了。算了,我還是幫幫她吧。
於是我就一個一個挨著講一遍,還舉了例句給她聽。
講的過程,她不願意聽,還一個勁兒的說我的句子不通順。煩躁不堪,甚至用小手打我胳膊,表示不滿。時間一點一點流逝,折騰的夠久了。
我看她實在鬧騰的夠了,就批評她,快去寫作業。她氣哼哼的去寫作業。居然還是摔摔打打的。
我的火終於按捺不住,騰一下,開始大發雷霆:“咋回事了?你難受,撒撒嬌就算了,作業不會,我給你講過了,還想怎樣?”她哼一聲把筆摔在桌子上。我一看,撿起筆扔了出去,說:“滾出去!到外邊去寫,別在我這兒煩!”她氣呼呼地就跑出了。
一會寫完,就跑到我旁邊,我在床上躺著休息,她拱在旁邊的被子裡,開始哭。我硬著心腸不理她。
再想想,孩子不容易,這已經跑到身邊來哭,多麼想得到一點安慰呀。我說:“你也別哭了,你倒是說說,今天媽媽犯了什麼錯,你要這樣給我發脾氣,使臉子?”
她用被子罩著頭哭著說“你沒有錯。可你說過,我心裡不舒服,可以發脾氣的呀!”
我一想,的確有這事。孩子不論怎樣不講理,心裡不舒服的時候,可以跟媽媽宣洩。我是說過這話。
“那你為啥不舒服呀?”
“題不會做呀!”
“那好,我知道了,可你發脾氣,也得有個分寸,媽媽哄了那麼久,你也該好受了,已經給你講過了,那還要繼續發?”
“反正你說可以的!”
那好吧。我認輸了!我把她收納在我的被窩裡,抱著她,說:“學習真的很不容易,媽媽理解你。你是好孩子,不肯落後!我都知道。”
她在我的懷裡放聲大哭,很久才停下來。哭得我也兩眼淚花。
女兒是一個非常懦弱,非常愛哭的孩子。我常常為她的委屈忍讓,感到憋屈和擔憂。
有一次,我接她放學,她出來的很晚。問她,她說,她同學借她鋼筆用。女兒說,你用吧,我要先走了,我媽媽在等著接我。她的同學說,你要走了,我就把鋼筆扔到垃圾桶裡。女兒嚇得,不敢走,一直等著那個同學,用完鋼筆,補完作業,才拿到自己的鋼筆出校門。
我聽了以後,氣的簡直是要爆炸了!幫助人,反被人脅迫!被人脅迫,居然不敢有一絲反抗!佔盡了道理,還是這樣,那她敢有一點錯處,同學之間爭論,那還不被人吃了!
我越想越恐懼,養出這樣的孩子來,就是每次都考雙百分,又有何用!連最基本的自我保護意識都沒有,談何優秀!!
我不能怪那個借筆的同學,雖然她也有錯。但是,在長大的階段裡,沒有這樣的事情,也會有別的事情,沒有這個人,也會有另外的人給她帶來各種的阻礙。一個孩子,到底該怎樣才能學會,有理有節,自信勇敢地去面對?
我深刻地意識到,自己的教育出了問題。是不是自己的暴躁,易怒,過於強勢,讓她不敢表達?是不是平時在一些事情上,不給她分析對與錯?是不是不夠愛她,讓她不信任媽媽?是不是對她要求太嚴格?
這次,我慶幸自己,還好,基本忍住了,沒有讓她太失望!可我還是讓她滾出房間去.......我為自己的失控而羞愧!我還是要繼續修煉自己,讓她能夠再多一點空間,再多感受到一點愛,再更有底氣和安全感。