隨著國民素質的提高，“棍棒底下出孝子”的教育方法被否定，人們都傾向於以講道理的方式教育孩子。大部分的家長都知道盡量不要打孩子，講道理是一種更加文明有效的方法。但是在實行過程中卻困難重重。要麼是孩子認真聽了，但是不起作用，還是會犯同樣的錯誤;要麼是孩子長大一點，對家長不停地講道理已經出現厭惡心理。講道理作為最後的武器，家長看見孩子不聽勸，最後發現還是打一頓有用。
並非是要否定講道理的重要性，只是家長只傳授枯燥的道理孩子很難吸收。家長重複性的道理容易成為一種教條。孩子反覆聽地都會背了，卻始終沒有什麼效果。最終父母的喋喋不休只能感動自己，讓父母覺得自己已經嘗試過了講道理的方法。
教育孩子應該是講道理和實際行動相結合的過程。孩子除了聽家長的道理，還會看家長的行為。如果家長的苦口婆心連自己都沒能說服，怎麼能希望孩子能夠做到呢。比如有的家長會隨大流和孩子說過程比成績重要，但是往往家長判斷孩子有沒有認真學習的標準就是成績。這種行為和道理割裂例子多不勝數，不僅讓孩子價值觀混亂，還會降低孩子對家長的信任。讓家長的“道理”變得更無足輕重。
家長需要用自己的語言和行動讓孩子明白事物的道理和可行性，教育的目的才能真正達到。
