當孩子的物質越來越豐富，選擇變多，他真的可以獲得更多的只是和歡樂嗎?事實並非這樣。母親有時候會用玩具的多少來衡量自己的淨盡職程度。比人家的孩子有整整一屋子的玩具，憑什麼我家的孩子不能夠擁有。在這一種思想的灌注之下，孩子經常會予求予取。孩子是否能有更好的成長，和玩具離不開關係，但這一種關係是否是完全的正比，母親知道嗎!
現在很多的玩具都打上了開發智力的印記，在理想中可以讓孩子統感和智力都更加發達。且不是這一種效果在多少玩具上是真實的，你的孩子有能夠將玩具利用到幾分呢。曉敏三歲的時候就有一屋子的玩具，推不下的時候母親就會將舊玩具送人。但是她整理的時候發現很多玩具寶寶只玩過一兩次，其中門道都還沒有摸清，就已經匆忙喜歡上了別的玩具。而樓上的小寶玩具雖然不多，但是僅有的幾本繪本已經非常熟練，可以脫稿口述了。而這種表達能力，是有著一櫃子書籍的曉敏遠遠所沒有達到的。
孩子的接受能力慢，注意力卻轉移很快，所以很容易喜新厭舊。所以母親的責任在於讓孩子儘可能地延長對一件事物的探索時間。比如陪著孩子一起閱讀，在交流中訓練語言，將繪本吃透。陪著孩子一起玩積木拼接，將其中的108種方式都嘗試一邊。而這一些玩法，都是寶寶一個人難以探索出來的。
當寶寶的玩具太多的時候，經常會出拿玉米丟西瓜的情況。寶寶不能專心完成手上的事情，總是看著身邊其他的玩具，反而更難培養孩子的專注力。母親為孩子選擇好一些優質的玩具，才能夠讓孩子在更加自在的玩遊戲。
