絕大部分的學生，在課堂上和課堂下的表現似乎是兩個世界的人。課堂上他們被收拾的聽話，懂事。但課下，已經完全脫離了那幾十分鐘裝出來的樣子。他們談論著遊戲，說著髒話，吸菸，談戀愛。可能很多家長認為，說的不是他家孩子。其實真的想告訴你們，除非你自問是一個優秀的家長，否則，上面說出來的那些，很可能就有你家孩子。
大人們總是希望孩子懂事，有理想。可是你們有沒有想過，大人們有沒有過理想?如果有，你的理想是什麼時候開始的，你是什麼時候為之奮鬥的?
人們總是錯誤地把慾望當成理想，好大學，多賺錢，當官，明確的告訴你們，這不是一個人的理想，這些其實是慾望，是沒有差別的，而理想是超越這慾望，區別於他人，有著孩子獨特價值取向的嚮往。
理想是怎麼來的?是通過不斷的嘗試，失敗，探索之後得來的。在若干次的經歷之後，他們終於知道自己適合什麼，不適合什麼，然後才開始了真正為理想而活的人生。
那麼大人們眼中的理想，如果讓孩子不折不扣的去執行，到底會帶來什麼呢?每個人的人生、思想不可複製。和養豬養雞不一樣，只要還吃好喝就能快快生長。如果對於孩子，強加給他們每個人都差不多的理想，最後帶來的只剩下叛逆，還有他們內心深處你永遠都不會知道的陰影。
一個群體，只要追求變得統一，就會帶來必然的反抗。如果這反抗被壓制，就會以別的方式暴露出來。包括內鬥，包括一系列的破壞法制法規的行為。這些離經叛道的做法，其實也是另一種形式的展示自己，證明存在。
一個人一旦感受不到存在感，又善良不會違法，剩下的只能是選擇從這個世界消失。也許你們不知道，有多少學生認為活著是沒什意思的。
可能很多家長會覺得，自己就是被這麼管出來的，你說的這些太危言聳聽了。是的，過去的貧苦的日子，每個人為了溫飽是沒有時間思考人生的。人一旦思考起人生來，如果思考不出個結果，最後的結果是很可怕的。一個人永遠不可能甘於做一個可有可無的人，沒人例外。
其實過去的教育，有一點是現在所不具備的。那就是不管孩子，孩子四處玩，只要晚上查一查人頭夠了就行了。這種教育其實也有它有意義的一面，至少孩子有了自己去經歷和嘗試的空間。行和不行，他們最後會乖乖的認命。現在不可以了，因為大人們認為世界變得危險了。而他們自己又不願意抽出時間去陪伴，最後只能選擇讓他們蜷縮在校園裡，只要不出事就是最大的安心。人心啊，怎麼能就那樣安心的坐在課堂上，你們不知道，他們的思想已經飄向了多遠的地方。
但是現在，大人們給了孩子優裕的物質生活，卻讓孩子生活在自己為他們設定的囚籠裡，這本身就是最大的問題。他們不用去想溫飽的時候，也就是開始審視人生，考慮自己價值的時候，因為物質作為後盾，這追求來的更早，但是空間卻越小。這就是現在孩子們問題百出的根本原因。
有些家長會想，那為什麼還會有一些學習好，還懂事的孩子呢? 如果你仔細觀察就會明白，這樣的孩子相當少。他們要麼是有優秀的家長一直看管著，輔導著，要麼是天資聰慧的孩子。而你如果去接觸他們，你就會發現，你們欠缺的到底是什麼，而那些孩子也未必就如你們想的那麼懂事。只不過是成績看起來懂事，你們不知道他們經歷了什麼，有什麼樣的痛苦，什麼樣的心理陰影，心裡又有多少暗流在湧動。
大人們會覺得，一個孩子，能有什麼陰影? 有一點可以給你們做個參考，你有什麼是到現在都改不了的毛病?那基本就是你孩子時留下的陰影。
