經常會看到家長逼著做錯了事的孩子說：“對不起!”，通常憤怒的孩子要麼在哭，要麼憤怒的攥緊雙手就是不肯說。可能最終在家長的威逼鎮壓下，極不情願地說出了對不起，可是這樣的道歉，有意義嗎?孩子真的認識到自己的錯誤了嗎?
我想未必。逼孩子說對不起、道歉，很大一部分只是為了滿足家長自己的控制慾望，而沒有把這一次錯誤當作一次絕好的成長機會。
首先，我們來辨別兩個不同的概念。一個是“我是一個錯誤”，一個是“我犯了一個錯誤”，這二者相同嗎?有很多媽媽說是一樣的，他犯了一個錯誤，他就是個壞孩子。真的嗎?那麼我們有沒有犯過錯誤?如果我們有犯過錯誤，那是不是也等同於我們是壞人?這麼說也許你無言以對了。
接下來，我們就再認真的體會一下這兩個不同的認知模式，而導致的不同的後果。
第一個，“我是一個錯誤”，這是對一個人人格的否定。
如果經常用這樣的語言去應對孩子，比如當孩子犯了一個錯誤之後就說：“你是個壞孩子，沒人喜歡你。沒人要你。你太壞了。”當這種對人格的否定，慢慢的被孩子接納和固化，變成他的自我認知模式之後，可能就會帶來許多不好的後果!
第二個：我犯了一個錯誤。我犯了一個錯誤，指向的是我們的行為，這是一個覺察。覺察到我的行為有一些不恰當的地方，有失偏頗，可能對別人造成了傷害，也可能傷害到了自己，也可能造成了物品的損毀。這樣一個錯誤發生之後，我們意識到了，那麼我們就有可能去解決它。
所以，下一次遇到孩子犯錯的時候，你知道如何處理了嗎?記住：“錯誤是學習的最好機會”!
