一位男性在和朋友談話中戲稱日本一位著名的色情演員為老師，雖然是戲謔和玩笑，但是大眾所普遍面對的一個殘忍的事實是，我們所有的有關性的知識並不是由父母和學校以一種落落大方的、客觀的態度的所傳遞的，而是懷著羞恥、內疚和罪惡以及無法抑制的好奇或者通過色情文學以及自身的毫無真實性和現實依據的想象構建而成，或者從那些包含著暴力、性別歧視以及誇張的表演的色情影視作品中獲得。在這樣或想象或不真實的所謂知識輔助下，很多人在性愛的世界中跌跌撞撞，用自身血淋淋的直接經驗從中獲得瞭解和教訓以及本可以避免創傷。
即一本關於國小生性教育讀本所引起的軒然大波之後，我們看到了廣受歡迎和流傳的最新美劇性愛自修室所傳達的性態度以及對未經世事的孩子的性教育兩者構成的懸殊和差別所帶來的不同的結果。
置身於校長父親的身份和高要求、高期待的生長環境以及陰莖尺寸巨大的雙重壓力下，亞當內心充滿了對自身的懷疑因此造成性無能，只能在和女友性交時假裝射精並試圖通過喚起陰莖勃起的藥物讓自己表現更好。我們能夠從中看到的相似之處，男性往往以效能力定義自身，女性則用自身的身體外貌定義自身，無論男性還是女性都試圖通過生殖器通過身體的外部呈現定義自身的全部價值企圖以此獲得外界的認同，最終因此表現的更糟糕，對自己更失望。
這種來自身體和形象的壓力不僅存在於女性身上，同時也存在於男性身上，並且都是由於社會長久以來對性別的刻板的劃分、定義以及期待引起的，似乎不同性別的個體只能生長在這個隱形的模具之中，任何的延伸和超出都是正常範疇之外的。身體和性不再是個體的一部分，而成為整個主導和主宰，決定著我們對自身的看法，他人對我們的看法。
然而即使為了獲得他人的認同擁有了具有吸引力的外表和身材之後呢?我們就能因此快樂的完全做自己嗎?另一位長相十分出眾的校園美女艾米總是在不斷的經歷戀情，並且在和男友的性交中總是扮演一個溫柔、體貼，不斷為了滿足對方而假裝高潮的存在。男友感覺到了她在這段關係之中的對自身真正需求的隱藏和表演成分，而不是出於真正的享受和真情流露因此感到失望，併產生隔閡。艾米獲得自慰的建議，但她對自慰非常排斥並且覺得那是骯髒的令人羞恥的禁忌。她無法確定自己在性中想要什麼，怎麼獲得，無法在性中探索自己的需求，而只能扮演一個不走心的提供者和滿足者。
這段情節又一次隱射了千千萬萬的女性在性中的處境。她們在文化認知和教育缺失的內化和束縛下像艾米一樣不懂得自己真正想要的是什麼，並且為了不掃興、滿足他人而忽略自身的感受。一段感情看似美好、和諧，然而兩個人即使裸體相對，處於水乳交融的交合狀態，也卻無法真正的靠近和信賴。因為身體的結合並不總是代表著感情的聯結。
這其中還有很多反映出由性所帶來的問題和困擾以及由性所引起的超出性本身的有關自我認同、他人認同等等社會問題。這些並不是我們所應該回避和引以為恥的，而是應該像面對任何人生中的問題一樣，能夠勇敢的談論它，將其放置在一個正常的問題所在的位置而不是令人恐懼的黑暗角落。
